Dibuix infantil - 3 anys

Bon dia,

De la mateixa manera que vaig fer en l'entrada del dibuix de 5 anys, avui comentarem un dibuix d'un nen de 3 anys:

El nen que ha realitzat aquest dibuix es troba segons Lowenfeld i Brittain a l'etapa del gargot que va aproximadament dels 2 als 4 anys.

Dintre de l'etapa del gargot ens trobem amb el Gargot Controlat per les següents característiques:

• Comença a tenir lloc cap als 2 anys i mig, quan l'infant ja controla el que dibuixa amb els ulls i té una millora de l'autonomia avantbraç-mà i flexiona el polze.
• Els infants en aquesta etapa realitzen els dibuixos amb més entusiasme, ja que poden controlar els seus moviments
• En aquesta etapa, veiem que ja poden tancar les figures. En el dibuix podem visualitzar rodones tancades.

Seguidament de l'etapa del gargot controlat, avancem cap al Gargot amb nom en que els infants anomenen el que dibuixen tot i que no ho podem visualitzar.En aquesta etapa els traços segueixen sent molt similars als de l'etapa del gargot controlat.

En relació al color:

• En l'etapa del gargot controlat el color és secundari, però els infants ja els comencen a canviar com podem veure en el dibuix.
• Per altre banda, en l'etapa del gargot controlat utilitzen els colors intencionadament encara que no tinguin relació amb el que dibuixen.

Col·locació espacial:

• En aquestes etapes els nens i nenes, com podem veure en el dibuix, agrupen els diferents elements encara que no presentin cap tipus d'ordenació espacial entre ells.

Instruments i suports de dibuix:

En aquest dibuix el nen ha utilitzat un paper de color blanc i ha dibuixat en horitzontal utilitzant ceres toves de colors.

Salutacions i fins la pròxima!

Contes Desexplicats

Hola!

Avui us vull recomanar els Contes Desexplicats, aquests són contes clàssics però explicats al revés i ens sorprenen. A més a més, adapten els contes de tota la vida per a que no tinguin valors sexistes.

Us adjunto un vídeo on es comenten aquests contes:

Editorial: Baula

Autors: Vivim del Cuentu

Si en trobeu algun no dubteu a llegir-lo!

Salutacions!

Anem a dormir!

Bona nit!!

En aquesta entrada us volia parlar d'una necessitat bàsica molt important:el descans infantil

http://casalector.fundaciongsr.com/uploads/contenidos/img/412-Moon%20620.JPG

Atenció i cura del descans infantil:

L’activitat i el descans formen part de les necessitats bàsiques de tota persona. Poder cobrir aquestes necessitats fa que ens sentim bé i puguem desenvolupar altres aspectes, com ara els afectius, els motrius, els cognitius i els socials.
Nosaltres, els educadors, hem de vetllar perquè el infants rebin totes aquestes atencions bàsiques.

La falta de descans i, més específicament, la falta de son poden desencadenar en els nens trastorns de memòria, d’aprenentatge i d’atenció.

El son i els descans:

Les activitats físiques I psíquiques, generen una necessitat, la del descans.

El son:

• Necessitat fisiològica bàsica.
• Arribem al mínim d’activitat física.
• Nivells variables de consciencia i canvis en els processos fisiològics corporals.
• Procés diari necessari.
• Funcions:
  • Mantenir equilibri mental.
  • Mantenir equilibri emocional.
  • Mantenir el benestar personal.

El descans:

• Compensa l’esforç.
• Recupera l’equilibri:
  • To òptim muscular.
  • To òptim nerviós.

Cicle vigília-son:

En el període de son podem diferenciar diverses fases

Període d’adormiment:

• Comença quan el nen es prepara per a dormir i acaba quan s’ha adormit.
• Tarden aproximadament entre 20 i 30 minuts.

Període de son:

• S’inhibeixen les funcions de relació i disminueixen les funcions vegetatives.
• Es divideix en dos fases:

• Son lent: Es divideix en una fase de son lleuger i una fase de son profund.

• Son ràpid – REM: Apareixen els somnis.

Període del despertar:

• Recuperació de l’estat de vigília i de les seves constants.
• És important que els nens vagin a dormir amb el temps suficient per a poder-se despertar per so mateixos i sentir-se completament descansats.
• Em de rebre els infants amb afecte quan es desperten.

Metodologia per anar a dormir:

El paper dels pares és molt important per ajudar als infants a assolir un bon hàbits de son i descans que satisfaci les seves necessitats, això els aporta seguretat i confiança.

Com anar a dormir:

• Banyar-se (al vespre).
• Acabar de dinar o sopar.
• Anar a fer pipí o caca.
• Rentar-se les mans i la cara.
• Desvestir-se.
• Estirar-se al llit.

Consells:

• Disminuir els estímuls ambientals.
• Establir uns horaris.
• Utilitzar objectes amb valor afectiu, per exemple: el xumet, una tovalloleta o un peluix.
• No realitzar activitats estimulants abans d’anar a dormir.

http://www.diariosur.es/

Espero que us hagi interessat aquesta entrada.

Salutacions!!

Dibuix infantil - 5 anys

Bona tarda!

Avui comentarem el dibuix d'una nena de 5 anys:

La nena que ha realitzat aquest dibuix, al tenir 5 anys ja es troba en l'etapa preesquemàtica segons Lowenfeld i Brittain. En aquesta etapa, com podem veure, ja hi ha una representació definida.

D'aquest dibuix en podem treure les següents conclusions, que formen part de l'etapa preesquemàtica:

• Dibuixa formes relacionades amb la realitat i el seu entorn, en aquest cas ha dibuixat un castell, una nena i una flor. Tot i no ser 100% reals, els castells apareixen en gran part de les pel·lícules i contes que llegeix.
• En la figura humana hi podem veure les dos parts (tronc i cames) i està elaborada completament amb vestit, sabates, cabells, cara i un llaç al cap.
• Les figures estan dibuixades de cara, en aquesta edat encara no realitzen figures de perfil.
• Distribució de l'espai: Podem veure que distribueix els objectes en funció de la importància que els hi dona, i col·loca la flor i el castell en línia.
• Color: Cada part del castell té un color diferent i tots ells en relació als seus gustos. En aquest cas, els colors no es corresponen a la realitat, però com hem dit, els castells de les pel·lícules acostumen a ser de varis colors i imaginaris. 

Instruments i suports de dibuix:

En aquest dibuix la nena ha utilitzat un paper de color blanc i ha pintat en horitzontal utilitzant llapis de colors. A més a més, ha enganxat gomets de color vermell. 

Lletres:

Com podem veure, en aquest dibuix els infants ja comencen a escriure, i els hi agrada. En aquest cas, podem veure que ha escrit el nom dels seus amics. 

Salutacions!!

I la creativitat a les aules?

Bon dia,

Avui us volia comentar la nova llei d'educació LOMCE, en la que s'ha restat importància a la creativitat dels nens i nenes.

http://www.pisitoenmadrid.com/blog/wp-content/uploads/2012/06/creatividad.jpg

Amb la nova llei Educativa LOMCE, les assignatures més relacionades amb la creativitat han perdut hores lectives. Amb aquesta llei, un alumne podria acabar els seus estudis obligatoris sense haver realitzat mai una classe de música i/o de plàstica.

Per a entendre aquest fet ens hauriem de situar al segle XIX, en el qual trobem les arrels d'aquest tipus d'ensenyament sense creativitat. En aquesta època el més important era la industria i, aleshores interessava fomentar l'ensenyament en les matemàtiques i la llengua.

Tornem al present, les accions del Govern en relació a la LOMCE s'allunyen molt de les recomanacions del Parlament Europeu. Aquest, va incloure dintre de les competències bàsiques educatives l'art i la cultura, ja que creuen que són fonamentals per al desenvolupament integral dels infants.

A continuació, podeu llegir algunes opinions:

Petra María Pérez és catedràtica de teoria de l'educació i membre de l'institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València, i en relació a aquest fet diu:

“Els nens d’avui requeriran capacitats, destreses, actituds i informació que encara no podem imaginar. En aquesta nova societat, la riquesa fonamental serà el coneixement, i aquests canvis requeriran alts nivells d’inventiva i creativitat”

Beatriz Sigüenza és divulgadora i experta en treballar la creativitat lúdica, a més a més, ha creat un joc anomenat Inventakit per a fomentar la creativitat a les escoles, Segons Sigüenza, la creativitat és una eina molt important per a reciclar-se, sobretot a nivell laboral i diu: “Les preguntes canvien amb el pas del temps, hi ha noves formes i noves feines”, i també afirma: “Si no tens una certa creativitat et costarà més, amb ella és més fàcil reciclar-se”.

En relació al món laboral, la LOMCE i el Govern parlen de fomentar l'auto-ocupació, diuen que emprendre és el futur. Però, com podem fomentar l'emprenedoria per a millorar el futur laboral si l'educació no fomenta el pensament lateral?

Font d'aquesta notícia: 

http://www.eldiario.es/sociedad/Fomentar-creatividad-resolver-problemas-manana_0_454254836.html

Salutacions i fins la pròxima!

Entrevista al pedagog Francesco Tonucci

Bon dia,

Avui m'agradaria dedicar aquesta entrada al pedagog Francesco Tonucci, més conegut com a Frato gràcies a les seves il·lustracions relacionades amb l'educació.

D'aquesta entrevista, personalment, en trec les següents conclusions:

• No es poden cometre errors en la primera etapa educativa, ja que els nens i nenes als 6 anys ja tenen un 80% de les seves capacitats desenvolupades.
• Per a ell és de gran importància escoltar als infants abans d'explicar-los algunes cosa. És important conèixer les seves opinions, motivacions i els que els hi interessa i passa.
• La familia i l'escola han de fer tot el possible per a que els infants siguin el que volen ser, així els hi assegurem un millor futur.

Adjunto les dos vinyetes que Frato comenta en aquesta entrevista:

Espero que us hagi agradat aquesta entrevista, i us animo a buscar per internet il·lustracions de Frato. La majoria són molt interessants!

Salutacions!!

Benvinguda!

Bon dia, 

Sóc la Raquel Triguero i he decidit obrir aquest bloc per a poder compartir amb totes vosaltres la meva experiència com a futura educadora infantil. 

En aquest bloc hi podreu trobar continguts relacionats amb l'educació infantil, com poden ser:

• Propostes d'activitats per a fer amb els infants
• Articles d'interès per a als pares i les mares
• Recomanacions de contes, de llibres i de joguines.
• Propostes de manualitats.
• Articles d'interès sobre l'educació infantil
• I moltes més coses...!

Fa temps, vaig llegir una cita que em va agradar molt, i per això he triat aquest nom per al bloc. La comparteixo amb tots vosaltres:

Espero que aquest bloc sigui un espai obert a tothom per a compartir opinions i així anar enriquint entre totes els nostres coneixements en el món de l'educació infantil.

Salutacions i fins la pròxima!